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 IBGE divulga resultados de estudo sobre cor ou raça

O estudo “Pesquisa das Características Étnico-Raciais da População: um Estudo das Categorias de Classificação de Cor ou Raça” (PCERP) coletou informações em 2008, em uma amostra de cerca de 15 mil domicílios, no Amazonas, Paraíba, São Paulo, Rio Grande do Sul, Mato Grosso e Distrito Federal. Entre os resultados, destaca-se o reconhecimento, por 63,7% dos entrevistados, de que a cor ou raça influencia na vida. Entre as situações nas quais a cor ou raça tem maior influência, o trabalho aparece em primeiro lugar, seguido pela relação com a polícia/justiça, o convívio social e a escola. Dos entrevistados, 96% afirmam saber a própria cor ou raça. As cinco categorias de classificação do IBGE (branca, preta, parda, amarela e indígena), além dos termos “morena” e “negra”, foram utilizadas. Entre as dimensões da própria identificação de cor ou raça, em primeiro lugar vem a “cor da pele”, com 74% de citações, seguida por “origem familiar” (62%), e “traços físicos” (54%).

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Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/caracteristicas_raciais/default_raciais.shtm 

De 1900, a partir dos trabalhadores pioneiros de Nina Rodrigues e de seus discípulos, até hoje, diversificou-se a produção do conhecimento provocando um volume de bibliografias capaz de facilitar
cada vez mais o trabalho do pesquisador isolado. Infelizmente, essas bibliografias se encontram dispersas e esfaceladamente apresentadas nas diversas universidades e instituições de pesquisa do país. Falta uma visão do conjunto e, sobretudo a memória dos trabalhos mais antigos. Foi com base na consciência dessa lacuna que Kabengele Munanga organilzou "100 ANOS E MAIS DE BIBLIOGRAFIA SOBRE O NEGRO NO BRASIL,  a partir das bibliografias parciais existentes e de novos levantamentos atualizadores, iniciar um esforço visando a apresentação aos presentes e futuros pesquisadores e estudiosos de um conjunto bibliográfico que possa refletir os 500 anos de descobrimento e os 100 anos de pesquisa sobre o negro no Brasil.

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História da Educação do Negro e outras histórias, publicação organizada pela educadora Jeruse Romão, traz novos dados ao debate sobre a exclusão da população negra do sistema educacional, bem como apresenta alternativas forjadas pelo movimento social negro para o enfrentamento das desigualdades. Proporciona assim, graças às diversas fontes de pesquisa, um panorama inédito dos saberes necessários para a atuação de professores e professoras que se propõem a pensar a e atuar na defesa de políticas educacionais no pais.

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A Revista Ashanti vem com o intuito de recuperar, informar, provocar e favorecer o debate sobre a promoção da igualdade racial. Esta publicação traduz um movimento plural significativo na trajetória
da Educação Municipal de Guarulhos. Este movimento teve início no curso de formação denominado Metodologias de Enfrentamento do Racismo, sob a coordenação da Professora Bel Santos Mayer, promovido em 2008, pela Secretaria Municipal de Educação. Nele educadores e educadoras da nossa Rede tiveram a oportunidade de dialogar e refletir sobre as questões étnico-raciais, tendo como perspectiva o trabalho com a história e cultura da África e dos afro-brasileiros no currículo escolar, evidenciado na Lei 10.639/2003. Fruto do processo formativo: saberes foram construídos, outros ressignificados e, quem sabe... preconceitos rompidos.

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